纳米学院召开2020年教学研讨会

共研共创 共瞰未来

  • 文/刘思彤 图/黄怡菲 管靖 (作者系国科大记者团成员) (纳米科学与技术学院)
  • 创建于 2020-11-19
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  在教学变革中寻发展,在科教融合中创新生。11月17日,中国科学院大学(以下简称“国科大”)纳米科学与技术学院2020年第一次教学研讨会于中丹大楼203室顺利召开。本次会议旨在复盘以往教研情况,并在此基础上分享授课心得以探索授学新思路。本次会议由国家纳米科学中心副主任、纳米学院纳米材料教研室主任魏志祥研究员主持,纳米科学与技术学院的各授课老师出席本次会议。

  会议伊始,魏志祥对百忙之中到场的各位老师表示了热烈欢迎,同时希望在场老师们能通过本次研讨会互相学习,促进交流,在共同努力之下建立完善的纳米科技发展理论基础,推动纳米科学迈入国家一级学科行列,不断激发纳米科学发展新活力。

魏志祥主持会议

落实常规流程 深化教学改革

  国科大教务处副处长马凌龙首先立足教研基本情况,对目前教学目标、岗位教师队伍、教材建设及出版要求等进行了简要介绍。此外,马凌龙详细解读了教育部及学校层面的相关教学文件,重点强调了师德师风要求,即爱国守法、崇教爱生、立德树人、严谨治学、服务社会,对教学事故认定与处理规定以及研究生教学督导工作管理办法等规章制度也展开了详尽的介绍。在国家研究生教育教学最新相关文件的分享中,他指出当下应该不断探索创新教学方式,如智慧课堂,同时需要规范核心课程设置,努力打造精品示范课程。

  在总结教学过程的不足时,他认为目前存在课程设置面窄、实验类课程设置与开设较少、部分课程直接内容重复较多的问题,并表示日后会针对学生评估反馈不断改良,以提出更多保障教学质量的建议方案。分享末尾,马凌龙对2020年正在开展的重点工作进行了汇报,包括正在修订和完善的相关文件,深化教学改革工作方案等,并和在场老师共同探讨了疫情期间的教学注意事项。大家均表示会在实际教学工作中严格遵守教研要求,在常规化工作中探寻创新教学新路径。

马凌龙作报告

提升教学氛围 探索授学新思路

  《纳米尺度理论与计算》作为纳米科学与技术学院的学生评估系统高分课程,因其课程有较高适用性和良好的课堂氛围而广受好评。该课程首席教授施兴华研究员在经验分享时表示,课程受欢迎的原因一方面是课程的实用性,另一方面可能是纳米材料在能源、环境、生物医药等领域中均有所应用,因此学生可以从课程的多个研究方向中找到自己的兴趣点。本门课程因教学需要,主要以理论讲解结合上机实践的模式展开,并会在课后进行现场答疑以及线上的交流互动。

  施兴华强调,授课过程中需要有“手把手,包教包会”的教学意识,多设身处地地为“学术实践小白”着想,与此同时还要努力做“段子手”来提升课堂氛围,调动学生学习兴趣。此外,课题引入时需要强调重要性,趣味性和时效性。例如介绍蒙特卡洛方法时,先介绍其名字的来源——蒙特卡洛赌场的故事,通过勾起学生好奇心的方式加深理论理解。在分享如何讲解理论推导时,施兴华表示自己“也很头疼”,但是他提出,以领军人物为线索,提炼精髓,以图形替代枯燥的概念灌输和繁重的公式推导可以使理论变得“生动起来”。在带领学生了解某一研究领域时,可以设置文献阅读报告、分组学习讨论的环节,深化课程知识理解。未来的课程安排上,施兴华表示自己会加大基础理论讲解,增加上机实践来促进师生交流互动。

施兴华分享教学经验

聚焦学生需求 突破传统课程框架

  《纳米生物检测与成像》的首席教授王浩开展了“慢课堂”教学经验分享。首先,王浩概述了课程的基本情况。结合自身教学案例,他指出教学需要有的放矢,凝练面向未来实战的需求点,并做到言传身教,逐步为学生灌输科研的基本能力和素质。对于如何放慢课堂节奏的问题,他分享了以下几点要素:每年需要总结授课大纲、凝练要点、课上能解决的问题不留到课后、引入“鱼骨法”等灵活展现形式、回归黑板教学等。例如在构造“鱼骨图”学习方法时,他提到在课堂上,具备“战斗意识”的同学们会在探讨中碰撞出很多新思路。“慢课堂”教学不仅可以帮助提升学生自信心,激发学生主动学习的能力,避免出现摄取而不吸收消化的现象,还可以搭建老师在教学的成就感。“老师在教,同时也在学。”提起自己在课程结束后收到学生对自己课程两三千字的课程评价报道时,他表示:“这比自己发了一篇好文章还高兴!”。江潮研究员认为教学境界的提升正是从初期教师展示教学内容,到后期逐渐聚焦于如何让学生掌握知识技能的过程。

王浩研究员分享教学经验

  吴晓春研究员表示,“让课程教学更有故事性”很重要。在授课过程中穿插科学家的经历介绍,可以使学生在知识吸收过程中深入体会科研精神的意义。与本科生相比,研究生教育更需紧跟时代的动态发展,解读知识的争议点,因此在课程主线中增加前沿知识普及是十分必要的。随后,魏志祥建议大家多加研究其他学院课程的教学课件,在搭建自己的授课框架的过程中不断吸纳和融合。王振兴研究员更是直言,本次研讨会所分享的课程小技巧使自己受益匪浅,希望能够多多参与,多多取经。

王振兴研究员参与讨论

  当日下午,全体参会人员前往“两弹一星”纪念馆,倾听讲解员对老一辈科学家们感人事迹的讲述,深刻体会“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神。参观结束后,纳米能源,纳米器件以及纳米材料三个科研室分别就教研室情况及未来发展计划展开介绍。孟建平、李勇军以及魏志祥对所在教研室的人员组成,课程设置,以及教材讲义建设等几方面进行了报告,并针对教学相关问题展开了热烈讨论。

张忠参与讨论

  纳米科学与技术学院自2017年9月成立至今,始终以交流互促为核心,以教学相长为目标,致力于探讨纳米领域的核心问题和发展方向,在日常教学培养中坚持为研究生的学习和发展创造出机会,保持教育和研究两者的前瞻性和活力。相信纳米科学与技术学院能够通过本次研讨会碰撞出教学新火花,并在创新教研的基调中不断稳健前进,培养更多祖国的栋梁之才。

全体与会人员合影

 

责任编辑:脱畅