为了弘扬“两弹一星”精神，促进不同学科之间的交流与发展，工学院9005班于4月9日晚在学园二116教室开展了一场别开生面的班级交流会。
9005班共有48名同学，分别来自8个不同的研究所，分别是：成都山地所、高能所、光电研究院、空间科学中心、空间应用中心、理化所、南京湖泊所、渗流所。班内同学所学专业大部分都是和我国的基础与国防建设相关，在这个飞速发展的时代下，跨学科发展正在不断地突破着人们对于新事物的认知。
交流会开始，首先由我班的赵远恒同学向我们详细介绍“两弹一星”的发展历程和其背后隐藏的一些鲜为人知的故事。赵远恒同学为“两弹一星”纪念馆讲解员，对“两弹一星”事业的发展了解的比较详细，对每一位为了“两弹一星”事业发展做出贡献的人也比较熟悉。他讲到“两弹一星”其实指的是核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造卫星，破除了一些同学对以前“两弹一星”分别是原子弹、氢弹和人造卫星的误解。同学们也从中更详细地了解到“两弹一星”的具体发展历程，也更加清楚地了解到其背后主要科学家所负责的研究领域。邓稼先、钱学森、赵九章等科学家分别在核弹、导弹和人造卫星方面做出了卓越贡献，诠释了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的两弹一星精神，值得我们后辈终身学习。
图1.学习“两弹一星精神”
然后依次由傅江良、马原野、吴晨阳和武艳苗同学分别向同学们介绍了光电研究院、空间科学中心和空间运用工程与技术中心的具体情况。
光电研究院是隶属于中国科学院的国立研究机构，由总部、长春光学精密机械与物理研究所、上海技术物理研究所、西安光学精密机械研究所、上海光学精密机械研究所和（成都）光电技术研究所组成，其主要在光电工程领域、航天航空领域和应用科技领域等三个领域展开前沿性、战略性和系统集成创新工作。
图2.光电研究院介绍
国家空间科学中心成立于2011年6月，虽然成立时间较晚，但其前身最早可追溯到开创了中国人造卫星事业的“中国科学院‘581’组办公室”。它是中国空间科学及其卫星工程项目的总体性研究机构，面向全中国的空间科学创新平台，负责组织开展国家空间科学发展规划研究，具体负责中国科学院空间科学先导专项的组织与实施，开展空间科学及相关应用领域的创新性科学与技术研究工作。
图3.空间科学中心介绍
空间运用工程与技术中心则是载人航天工程空间应用系统的总体单位。承担工程研制的组织管理，系统设计、集成、测试，可靠性保障，在轨技术支持，有效载荷在轨运控管理，数据获取及应用成果的推广服务等系统技术支持、支撑、保障、服务工作。期间有同学发言说：“作为局外人之前对这三个院的认识很模糊，总以为三个院并没有本质区别，但听过汇报之后对每个中心的研究重点就了解的很清楚了”。而交流会的意义正在于此，从汇报中可以看出三个研究中心彼此相互联系，但又分别有各自的特色，充分体现了学科之间的交叉与互融。
图4.空间运用工程与技术中心介绍
周文兵同学来自成都山地所，成都山地所以“认知山地科学规律，服务国家持续发展”为战略目标，其基本定位是以山地灾害、山地环境和山区可持续发展为主要研究领域。他说虽然他们经常要去山里考察，但从中也能体会到一份亲近自然的喜悦，这也是作为科研人要善于苦中作乐所必须具备的品质吧。
图5.成都山地所介绍
李孝燊同学来自高能物理所，高能物理研究所是我国从事高能物理研究、先进加速器物理与技术研究及开发利用、先进射线技术与应用的综合性研究基地，当他介绍到他们所的北京正负电子对撞机国家实验室、核探测与核电子学国家重点实验室的时候，其他所的同学对此充满了好奇，纷纷提了一些问题，诸如大亚湾的中微子实验、中国散裂中子源的建设等。同学们虽然来自不同的所，研究不同的学科，但对高精尖技术领域的好奇却都是一样的。
图6.高能物理所介绍
张杰同学来自渗流流体力学研究所，是中国石油天然气总公司和中国科学院合办的研究所，也是全国渗流力学基础理论和应用技术的研究中心。当他提到所里的伙食是中石油员工待遇的时候，同学们都艳羡不已，因为无论何时何地，良好的饮食水平也是做科研的重要保证。
图7.渗流所介绍
在后面的同学的汇报中，万婷和马丽雅同学分别向同学们介绍了理化技术研究所和南京地理与湖泊研究所的概况。理化技术研究所是以物理、化学和工程技术为学科背景，以高科技创新和成果转移转化研究为职责使命的研究机构；而南京地理与湖泊研究所科技创新发展总体布局为长期聚焦“湖泊关键过程与多要素相互作用机理”和“湖泊流域系统演变及对人类活动的响应与综合管理”两大基础科学问题研究。期间同学们也是积极参与，提出一些有趣的问题，诸如理化所的低温技术在航天方面的应用、城市规划等，两位汇报人和同学们展开了积极的讨论，不同观点的碰撞和思考正是科研人所必须经历的。
图8.理化技术研究所介绍
图9.南京地理与湖泊研究所介绍
9005班的班级交流会结束后，班级同学合影留念。而举行本次交流会，同学们再一次体会科学家的那种家国情怀，为了科学和国家甘愿付出一切的精神，并且班级同学相互之间的认识与了解得到加强，为同学间以后在科研中跨学科交流打下了坚实的基础。
图10.9005班班级交流会合影留念
